jueves, 11 de junio de 2015
OPINIÓN...
Entendí que el proyecto que hagamos debe ser innovador y lo podemos hacer partiendo de algo ya creado, pero siempre y cuando lo mejoremos.
El proyecto debe de beneficiar a la sociedad y facilitarles la vida.
El proyecto debe de beneficiar a la sociedad y facilitarles la vida.
EL PROYECTO DE INNOVACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN SU DISEÑO, EJECUCIÓN Y PUESTA EN PRACTICA.
Características del proyecto de innovación La innovación técnica en el desarrollo de los proyectos productivos Introducción al proyecto de innovación. Los ciclos de innovación técnica en los procesos y productos. Las fuentes de información para la innovaciónTEMAS Y SUBTEMAS: La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica El proyecto de innovación y la responsabilidad social en su diseño, ejecución y puesta en práctica. SUBTEMA 5.2 El proyecto de innovación Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable Las fases del proyecto. El desarrollo del proyecto de innovación de informática con base en criterios del desarrollo sustentable. La valoración de los procesos técnicos del énfasis de campo. Presentar una situación problemática como la que se enuncia a continuación se espera que los estudiantes propongan un proyecto de innovación. Los principales retos actuales requieren de crear en los estudiantes mentes emprendedoras que formen un mundo empresario, siempre han existido diversos elementos tecnológicos que dan como resultado productos y servicios, aunque hace falta una propuesta innovadora en cada producto. Hoy en día existe un gran desperdicio de papel en las áreas donde utilizan PC, para ayudar es necesario crear una forma de reducir el uso de hojas. Integrado en equipo son los encargados de diseñar, construir y probar la propuesta de reducir el uso del papel.SITUACION Elabora un proyecto en donde plantes las soluciones que puedan impactar en tu entorno y en la sociedad.PROBLEMATICA Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar y obtener información con mayor detalle y precisión. Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones . Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos,diapositivas, diagramas, tablas de datos, gráficas y otras formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información (tic). Los alumnos integrados en equipos de trabajo, junto con el profesor, se establecerán aspectos para el trabajo por situaciones problemáticas.PROPOSITOS DE LAS Que los alumnos Planteen mejoras en los procesos de información valoren la importancia del uso de las tecnologías en los sistemas de informaciónACTIVIDADES tomando en cuenta los resultados de la evaluación.PLANTEADAS Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que deben considerar para realizar un proyecto de innovación técnica (aceptación social, costos, demanda, aspectos culturales, entre otros). Realizar a través de una presentación multimedia la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación. Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar sobre las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar, integrar la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática. Presentar los resultados.ORGANIZACIÓN Trabajo Individual y de equipo Análisis de productos: En este tipo de análisis se recurre a diversas fuentes de conocimientos que son necesarias en el ciclo de diseño y uso de los productos. Analizar un producto significa observarlo y examinarlo detalladamente y reflexionar sobre su función. Análisis estructural: Este tipo de análisis nos permite conocer las partes de un producto, cómo están distribuidas y cómo se relacionan entre sí.MÉTODOS ENTECNOLOGÍA Análisis de la función: Cuando indagamos para qué sirve un objeto de uso cotidiano, seguramente damos una respuesta enseguida a partir de los referentes socialmente construidos. Análisis de funcionamiento: Este análisis se refiere al estudio que considera la identificación de las fuentes de energía y su transformación para activación de mecanismos y la interacción de sus componentes para lograr el funcionamiento, en un proceso técnico o el uso de un producto. Subtema Características del proyecto de innovación Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que deben considerar para realizar un proyecto de innovación técnica (aceptación social, costos, demanda, aspectos culturales, entre otros). Realizar a través de una presentación multimedia la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación. Diseñar y aplicar entrevistas o cuestionarios, a fin de indagar sobre las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar, integrar la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de Informática. Presentar los resultados en una sesión plenaria. Analizar los resultados y presentar gráficas de las tablas de frecuencia para conocer la información recabada. Subtema El proyecto de innovación Diseñar el proyecto de innovación de informática, con base en las siguientes fases: Identificación del problema. Delimitación del problema.ORIENTACIONES Búsqueda y análisis de la información.DIDÁCTICAS Alternativas de solución.GENERALES Diseño (mediante el empleo de software) Representación técnica. Ejecución. Evaluación. Evaluar los resultados del proyecto: Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo. Cumplimiento de su función. Valoración de costos y materiales utilizados. Valoración de los resultados obtenidos. Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación. Seleccionar una muestra escolar para valorar los productos elaborados en el énfasis tecnológico de informática.
Cibergrafia: http://es.slideshare.net/OliviaVzquez/plan-2012-tercero-informatica-tercero-vnuevo
Cibergrafia: http://es.slideshare.net/OliviaVzquez/plan-2012-tercero-informatica-tercero-vnuevo
OPINIÓN...
Entendi que para saber hacer un proyecto de innovacion hay que informarse y que existe dos tipos de adquirir o retomar información
Fuentes de info. externas: Son aquellas que se adquieren investigando en revistas, internet, libros, etc.
Fuentes de info internas: Son conocimientos que ya tienes
Fuentes de info. externas: Son aquellas que se adquieren investigando en revistas, internet, libros, etc.
Fuentes de info internas: Son conocimientos que ya tienes
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA LA INNOVACIÓN.
Mantener, en su vertiente de elaboración y actualización de Estrategias, la capacidad de aglutinar las iniciativas tecnológicas y científicas de la CAPV para la elaboración de estrategias, planes y programas; participar en los Comités de desarrollo tecnológico de los clúster y actuar como secretaría técnica del Comité de Ciencia y Tecnología del Gobierno Vasco.
Departamento de Innovación Tecnológica debe contribuir gestionando con eficiencia (gestión de los recursos) y eficacia (consecución de los objetivos), a conseguir un País Innovador, Científica y Tecnológicamente avanzado, dotado de las capacidades necesarias para inventar su propio futuro sobre las bases de la sostenibilidad en una Sociedad con un renovado espíritu emprendedor y basada en el conocimiento como motor del desarrollo.
El Departamento de Innovación Tecnológica tiene como objetivos:
Responsabilizarse de la gestión e implantación de los diferentes Programas e Instrumentos de ayuda y promoción que contiene la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación. Esta responsabilidad incluirá la gestión y gestación de Proyectos Estratégicos en el ámbito de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación que se originen o se le encomienden a SPRI.
Participar y responsabilizarse de la coordinación del Consorcio Vasco de la Red Enterprise Europea Network, puesta en marcha por la Comisión Europea desde la Dirección General de Empresa e Industria, cuyo objetivo es dar soporte y asesoramiento a la empresa, en particular a la PYME.
Cibergrafia: https://sites.google.com/site/jocelynlamponest/insertar-un-objeto/rock-and-roll/bloque-ii-campos-tecnologicos-y-diversidad-cultural/leccion-2-1/2-3-la-tecnica-como-sistema-las-acciones-el-soporte-sobre-el-que-se-actua-y-el-papel-del-operador-en-los-procesos-tecnicos-de-la-informatica
ACTIVIDAD 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN
ACTIVIDAD 1: PROYECTO DE INNOVACIÓN
1.-Escribe en las tablas cuales son las fuentes de información internas (aquellas que se generan al inferir de la organización) y externas (que no dependen de la organización) que más se utilizan en el campo tecnológico que estudias y sus características.
El campo tecnológico que estudio: Asignatura de tecnología con el énfasis en informática.
Fuentes de información internas:
-Los conocimientos tengo gracias a los años que llevo en informática.
-Juntarme con compañeros
Fuentes de información externas:
-En Internet.
-Revistas.
2.-Escribe 5 preguntas acerca del funcionamiento de algún proceso producto o servicio de tu Laboratorio Tecnológico.
1: ¿Qué impacto tiene en el medio ambiente?
2: ¿Cuáles son las consecuencias a largo plazo?
3: ¿Cuáles son los beneficios que propondrá a nuestra sociedad?
4: ¿Cuál será su función?
5: ¿De que materiales se compone?
3.-Sugiere algunas fuentes de información que consultarías para contestar las preguntas que incluiste en tu cuestionario.
1.- Internet.
2.- En mi libreta.
3.-En mis libros.
4.-En revistas.
5.-Con el maestro.
OPINIÓN...
Yo entendi que se necesita innovar parara poder mejorar la situación de los seres que habitamos en la tierra, puesto que innovar nos sirve para avanzar y avanzar es algo que a los humanos casi siempre nos caracteriza.
Con la innovaciones que han hecho hasta ahora, las personas ya tienen una vida mas fácil y cómoda.
Con la innovaciones que han hecho hasta ahora, las personas ya tienen una vida mas fácil y cómoda.
LOS CICLOS DE INNOVACIÓN TÉCNICA EN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS.
Ya existen medios y productos tecnológicos que pueden resolver muchos delos problemas presentes, pero lamentablemente los intereses políticos y económicos han impedido su implementación. El reto mas grande para la innovación sustentable es lograr la transferencia de esas y otras nuevas tecnologías a todos los países para el cuidado global del medio ambiente con responsabilidad social.
Pero el desarrollo tecnológico depende mucho de las condiciones económicas y políticas que lo rodean, pues son las que determinan las inversiones hechas en la investigación científica y en los modos de producción y consumo implementados en cada país o localidad.
El proceso de innovación de da en ciclos constantes y es parte del análisis de la realidad social para determinar las necesidades que deben atenderse, así como los recursos disponibles.
Posteriormente se analizan las condiciones científicas y técnicas para desarrollarlas, así como el costo económico asociado. De esta manera se procede a experimentar con prototipos que se someten a pruebas de ensayo y error en busca de técnicas y productos eficientes que resuelvan el problema planteado y cumplan con los objetivos.
Estos cambios en los sistemas de producción permiten nuevas formas de mercadeo y de consumo; introduce innovadores modelos de participación ciudadana y de organización social al nivel mundial de lo que modifica también a política, las formas de control y vigilancia de la sociedad, así como el uso del tiempo libre.
El proceso productivo es una secuencia de actividades para generar un producto o servicio que satisfaga una necesidad. El desarrollo de proyectos productivos sustentables, por otro lado, debe partir de una gestión que comprenda al mismo tiempo la organización las responsabilidades, las prácticas, los procedimientos y los recursos necesarios para establecer una política común de cuidado ambiental.
La gestión sustentable necesita de mucha información y buena comunicación. Es importante conocer a fondo el ligar en que se desarrollaran los procesos productivos, su ambiente, sus características culturales, sociales y económicas, así como la legislación ambiental vigente y las posibles fuentes de recursos materiales, humanos y financieros. Posteriormente se proponen nuevas soluciones técnicas, tomando en cuenta toda la información científica disponible, el acceso de los recursos que se necesiten, así como el conocimiento de los reglamentos y nomas técnicas y de impacto ambiental a los que debes someterse.
Los proyectos productivos sustentables deben cumplir con las siguientes condiciones:
· Estableces sistemas de gestión participativa que involucren a la comunidad en el diagnostico de los problemas, la elección de solución y la evaluación de los procesos productivos.
· Garantizar el cumplimiento de la legislación ambiental.
· Identificar y prevenir los efectos negativos que el proyecto pueda producir en el ambiente.
· Analizar los riesgos que puedan ocasionarse por los impactos ambientales accidentales.
· Determinar la manera de trabajar para alcanzar los objetivos propuestos en cuestiones ambientales.
· Cuantificar los recursos materiales, humanos y económicos necesarios para llevarlo a cabo.
· Evaluar continuamente los componentes y los resultados de los proyectos, y su impacto ambiental en la comunidad.
· Comunicar de manera permanente a la comunidad las acciones realizadas y sus consecuencias.
Cibergrafia: http://christian-chilaquiles-christian.blogspot.mx/2011/01/la-innovacion-tecnica-y-los-procesos.html
lunes, 8 de junio de 2015
CARDBOARD
Sonó a broma, pero en realidad ha sido uno de los "anuncios" más ingeniosos de la Google I/O. Se llama Google Cardboard y es justo lo que ves en la imagen: un cartón al que puedes acoplar tu móvil Android y, mediante una app, transformarlo en un visor casero de realidad virtual. Quizás Google se fijó en los cientos de vídeos en YouTube de gente que ha probado a hacer algo así antes, pero tener un modelo oficial de la compañía siempre ayuda. No es el Oculus Rift, pero seguro que proporciona unas buenas horas de entretenimiento. Google explica aquí las instrucciones para fabricar el visor a base de cartón, velcro, imanes y unas lentes (con etiquetas NFC opcionales).La app te la puedes descargar ya en Google Play. Lo demás lo puedes comprar en la tienda más cercana donde vivas y... paciencia. Google de hecho recomienda utilizar cartón grueso, para que el visor sea más estable.Una vez tienes todo montado, a través de la app verás diferentes aplicaciones y juegos. Para navegar entre ellas solo tienes que mover la cabeza arriba y abajo. En un lateral hay una especie de aro que sirve para hacer clic y seleccionar lo que ves. Así de sencillo y así de divertido.
Cibergrafia:http://es.gizmodo.com/google-cardboard-transforma-tu-android-en-un-visor-de-r-1596133655
jueves, 16 de abril de 2015
domingo, 1 de marzo de 2015
CONFIGURACIÓN PUNTO A PUNTO (PEER TO PEER).
Los sistemas punto a punto permiten que las computadoras sean tanto clientes como servidores al mismo tiempo. Como alternativa,cada computadora puede ser uno o el otro. Si una computadora se convierte en un servidor únicamente, el sistema se comportará como si estuviera basado en un servidor de archivos. Todas las computadoras pueden tener impresoras conectadas a ellas que estén disponibles para todas las demás.Los sistemas punto a punto son menos costosos que los sistemas basados en servidores, pero poseen más restricciones, especialmente en el aspecto del desempeño y del número total de usuarios. Los sistemas punto a punto están formados por pequeños grupos de trabajo que conectan un número pequeño de computadoras (de 2 a 20); los sistemas basados en servidores normalmente conectan más de 100 computadoras.
CIBERGRAFIA: http://andresyjeffrey.tripod.com/PAGINA/PEERWIN.HTM
CIBERGRAFIA: http://andresyjeffrey.tripod.com/PAGINA/PEERWIN.HTM
OPINIÓN...
Por el tema visto anteriormente he entendido que las configuraciones cruzadas o crossovers sirven para unir varios computadores.
CONFIGURACIÓN CRUZADA (CROSSOVER).
¿Cómo armarlo?
TIPOS REDES (INFORMÁTICAS).
Considerando el tamaño o la envergadura de una red, podemos clasificarlas de la siguiente manera:
- PAN (Personal Area Network) o red de área personal: está conformada por dispositivos utilizados por una sola persona. Tiene un rango de alcance de unos pocos metros. WPAN (Wireless Personal Area Network) o red inalámbrica de área personal: es una red PAN que utiliza tecnologías inalámbricas como medio.
- LAN (Local Area Network) o red de área local: es una red cuyo rango de alcance se limita a un área relativamente pequeña, como una habitación, un edificio, un avión, etc. No integra medios de uso público.
- WLAN (Wireless Local Area Network) o red de área local inalámbrica: es una red LAN que emplea medios inalámbricos de comunicación. Es una configuración muy utilizada por su escalabilidad y porque no requiere instalación de cables.
- CAN (Campus Area Network) o red de área de campus: es una red de dispositivos de alta velocidad que conecta redes de área local a través de un área geográfica limitada, como un campus universitario, una base militar, etc. No utiliza medios públicos.
- MAN (Metropolitan Area Network) o red de área metropolitana: es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un área geográfica más extensa que un campus, pero aun así, limitada.
- WAN (Wide Area Network) o red de área amplia: se extiende sobre un área geográfica extensa empleando medios de comunicación poco habituales, como satélites, cables interoceánicos, fibra óptica, etc. Utiliza medios públicos.
- VLAN: es un tipo de red LAN lógica o virtual, montada sobre una red física, con el fin de incrementar la seguridad y el rendimiento. En casos especiales, gracias al protocolo 802.11Q (también llamado QinQ), es posible montar redes virtuales sobre redes WAN. Es importante no confundir esta implementación con la tecnología VPN.
OPINIÓN...
Por lo que entendí las redes se clasifican por diferentes nombres y de pende que distancia puedan cubrir para poder asignarles un nombre.
domingo, 22 de febrero de 2015
OPINIÓN...
Pienso que las redes sociales han se han convertido en algo muy importante para los jóvenes y para los adultos que se quieren comunicar con familiares lejanos o para crear contenido con fines de entretenimiento o de educación.
QUE ES UNA RED (INFORMÁTICA).
Una red informática es un conjunto de dispositivos interconectados entre sí a través de un medio, que intercambian información y comparten recursos. Básicamente, la comunicación dentro de una red informática es un proceso en el que existen dos roles bien definidos para los dispositivos conectados, emisor y receptor, que se van asumiendo y alternando en distintos instantes de tiempo.
También hay mensajes, que es lo que estos roles intercambian. La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más extendido de todos el modelo TCP/IP, basado en el modelo de referencia o teórico OSI.
De la definición anterior podemos identificar los actores principales en toda red informática, que veremos a continuación.
Dispositivos
Los dispositivos conectados a una red informática pueden clasificarse en dos tipos: los que gestionan el acceso y las comunicaciones en una red (dispositivos de red), como módem, router, switch, access point, bridge, etc.; y los que se conectan para utilizarla (dispositivos de usuario final), como computadora, notebook, tablet, teléfono celular, impresora, televisor inteligente, consola de videojuegos, etc.
Los que utilizan una red, a su vez, pueden cumplir dos roles (clasificación de redes por relación funcional): servidor, en donde el dispositivo brinda un servicio para todo aquel que quiera consumirlo; o cliente, en donde el dispositivo consume uno o varios servicios de uno o varios servidores. Este tipo de arquitectura de red se denomina cliente/ servidor.
Por otro lado, cuando todos los dispositivos de una red pueden ser clientes y servidores al mismo tiempo y se hace imposible distinguir los roles, estamos en presencia de una arquitectura punto a punto o peer to peer. En Internet coexisten diferentes tipos de arquitecturas.
Medio
El medio es la conexión que hace posible que los dispositivos se relacionen entre sí. Los medios de comunicación pueden clasificarse por tipo de conexión como guiados o dirigidos, en donde se encuentran: el cable coaxial, el cable de par trenzado (UTP/STP) y la fibra óptica; y no guiados, en donde se encuentran las ondas de radio (Wi-Fi y Bluetooth), las infrarrojas y las microondas. Los medios guiados son aquellos conformados por cables, en tanto que los no guiados son inalámbricos.
Información
Comprende todo elemento intercambiado entre dispositivos, tanto de gestión de acceso y comunicación, como de usuario final (texto, hipertexto, imágenes, música, video, etc.).
Recursos
Un recurso es todo aquello que un dispositivo le solicita a la red, y que puede ser identificado y accedido directamente. Puede tratarse de un archivo compartido en otra computadora dentro de la red, un servicio que se desea consumir, una impresora a través de la cual se quiere imprimir un documento, información, espacio en disco duro, tiempo de procesamiento, etc.
Si nos conectamos a una red, por ejemplo, para solicitar un archivo que no podemos identificar y acceder directamente, tendremos que consumir un servicio que identifique y acceda a él por nosotros. Existen servicios de streaming de video (webs en donde podemos ver videos online, como YouTube), de streaming de audio (alguna radio en Internet), servicios de aplicación (como Google Docs), y otros. En general, los dispositivos que brindan servicios se denominan servidores.
CIBERGRAFIA: http://www.redusers.com/noticias/que-es-una-red-informatica/
CIBERGRAFIA: http://www.redusers.com/noticias/que-es-una-red-informatica/
miércoles, 18 de febrero de 2015
OPINIÓN...
Para todos está disponible una llave para abrir las puertas del conocimiento, y si, pienso que efectivamente se puede aprender algo de las redes sociales, pero depende también de que tipo de redes sociales y de que tipo de persona hablemos.
LAS REDES SOCIALES COMO MEDIOS PARA LA PARTICIPACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) estuvo, en sus inicios, centrada en la mejora de los procesos individuales de aprendizaje, la introducción de la tecnología informática en la educación se han centrado en enfatizar los beneficios de las máquinas en tanto que permiten una mayor adaptación al ritmo individual de los estudiantes.
La tecnología está proporcionando herramientas de mucho interés que permiten crear espacios de comunicación, sistemas de documentos compartidos, de escritura grupal, de discusión a través de foros virtuales, etc. Sin embargo, la tecnología no crea la comunicación ni el aprendizaje. El aprendizaje a través de entornos colaborativos supone un reto importante ya que introduce formas de trabajo muy diferentes a las que se están utilizando en la mayoría de las instituciones de todos los niveles educativos. No se trata sólo de que los estudiantes aprendan a partir de un modelo colaborativo sino que también las instituciones aprendan ya que la dimensión social del conocimiento no alcanza sólo a la persona sino también a la propia organización.
El aprendizaje supone la participación en una comunidad y deja de ser considerado como la adquisición de conocimientos por individuos para ser reconocido como un proceso de participación social. Este proceso se denomina de participación periférica legítima, puesto que el nuevo participante, que se mueve de la periferia de la comunidad hacia el centro, llegará a ser más a
ctivo y a estar más comprometido con la cultura y, por ello, asumirá una nueva identidad.CIBERGRAFIA: https://jorge12quintero.wordpress.com/tareas/innovacciones-actuales/acceso-alas-tecnicas/como-las-redes-sociales-son-medios-para-la-participacion-y-la-construccion-del-conocimiento/
martes, 17 de febrero de 2015
OPINIÓN...
Las redes sociales han tomado, hoy en día un lugar muy importante en nuestras vidas, ya que ahora no solo sirven para comunicase, si no que también sirven para entretenerse un rato con el entretenimiento que las mismas personas suben, ya sea desde imágenes hasta vídeos, entre otras cosas.
TIPOS Y PRINCIPALES REDES SOCIALES EN LA ACTUALIDAD.
Se clasifican en:
REDES SOCIALES HORIZONTALES: esta clase de red social no fue creada para alojar a un tipo específico de usuario o un tópico concreto. De modo contrario, permiten la libre participación de quien así lo desee, proporcionándole una herramienta para la interacción a nivel general. Ejemplo de este tipo de red social son Facebook, Twitter, Google +, etc.
REDES SOCIALES VERTICALES: el término designa a aquellas redes dirigidas a un público determinado. Es decir, son especializadas. Las personas acuden a ellas debido a un interés en común. Se dividen en:
PROFESIONALES: su propósito se centra en establecer un nexo entre distintos profesionales. A través de las mismas es posible compartir información en torno a una especialidad concreta, originando relaciones laborales. Incluye redes como LinkedIn o blogs temáticos.
VERTICALES DE OCIO: tiene como finalidad reunir a usuarios que compartan actividades de esparcimiento tales como deportes, música, videojuegos. Algunos ejemplos son Wipley, Dogster, etc.
VERTICALES MIXTAS: esta clase de red ofrece una fusión entre las dos anteriores, proporcionando al público un lugar concreto donde desarrollar actividades
profesionales y personales. Unience es un ejemplo de estas redes.
En función del sujeto:
REDES SOCIALES HUMANAS: promueven la interacción entre individuos de acuerdo a sus gustos, intereses, y actividades en general. Dopplr y Tuenti pueden ser nombrados como ejemplos de esta clase de red social.
REDES SOCIALES DE CONTENIDO: el centro de interés reside en el contenido de aquello que se publica en la red. Es decir que las relaciones establecidas allí dependerán de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las redes sociales más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.
En función de la localización geográfica:
REDES SOCIALES SEDENTARIAS: se refiere a aquellas redes que se modifican de acuerdo a los contenidos publicados, las relaciones, eventos, etc. algunos ejemplos son Blogger y Plurk.
PORCENTAJE DE LAS REDES SOCIALES MAS USADAS..
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
